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在线教学一周来，BSU老师们在云端各显神通，雨课堂、腾讯会议、Zoom、SPOC平台等齐齐上阵。老师们钻研技术工具，精心准备在线教学全过程，即使屏幕相隔，也要让课堂有活力，教学有温度。在使用课程互动、过程管理与回顾分析功能之外，也有老师采用了“雨课堂+X”形式，充分结合X (X=腾讯会议等)屏幕共享、语音讨论等交互教学功能，作为对雨课堂的补充辅助。今日推荐计算机教研室《“雨课堂+腾讯会议”在线教学经验分享》一文。学会以下几步实用操作，轻松上手“雨课堂+腾讯会议”新技巧。希望老师们挖掘运用更多的雨课堂功能，探索多种“雨课堂+X”形式，既能有效运用雨课堂教学数据功能，也能增强互动教学。

为贯彻落实习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情做出的重要指示，根据国家体育总局、教育部、北京市教委关于做好疫情防控工作的部署，按照《北京体育大学2019-2020学年春季学期延期开学期间本科教学工作安排的通知》（校教务字【2020】8号）的要求，计算机教研室的老师们在大年初六积极参加《学堂在线“在线授课”教师培训》，在开课前进行多次实操演练和在线集体备课，有效保障了在线授课的顺利实施和教学质量。现将“雨课堂+腾讯会议”的教学经验分享给老师们。

雨课堂的优势在于可以实现课程互动，其互动功能包括单选、多选、投票、主观题、弹幕、投稿、词云、点名等。课后生成的课堂报告，方便教师进行教学数据整理和分析。学生还可利用课程回看，实现课后的复习。缺点是不能实现屏幕共享。腾讯会议优势在于可实现屏幕共享，操作简单，还可通过语音实现师生之间的互动和讨论，学生分享屏幕可以完成作业汇报。缺点无教学数据保存。鉴于以上情况，我们推荐以“雨课堂+腾讯会议”的形式进行线上教学，充分发挥组合优势，弥补各自使用的不足，满足绝大部分教学需求。

如果出现当前网络不稳定、雨课堂无法正常登陆等情况，我们的经验是提前利用雨课堂制作手机课件，手机课件中可以插入视频，测验题目等，以预习或复习方式推送给学生。除此以外，还可利于微信组建班级群，将课件及学习要求利用微信发送给学生，以应对教学中的突发情况。

如果网络畅通，建议雨课堂和腾讯会议同时开启，利用雨课堂实现课堂答题等互动，利用腾讯会议【共享屏幕】实现PPT动画、教师操作演示等，一旦一方出现问题，可以利用任务栏进行二者切换以保证教学的顺利实施。

“雨课堂+腾讯会议”具体操作步骤如下：

1.打开腾讯会议【预定会议】填写会议时间复制会议信息

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2.将会议信息发送到班级微信群，请在群中告知学生用电脑端开启腾讯会议听课，用手机进入微信雨课堂互动答题。

3.课前十分钟，进入腾讯会议（可以在课程微信群中再发一遍会议信息提醒）看到学生进入会议后单击【共享屏幕】。这时进入会议的学生就能看到教师的屏幕

4.进入雨课堂：

方法一：扫描登陆。教师扫描登录【开启雨课堂授课】选择授课班级课程二维码显示在屏幕上，学生扫描进课堂。

方法二：发送雨课堂上课提醒：教师扫描登录【开启雨课堂授课】选择授课班级 语音直播发送上课提醒学生手机端

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5.教师播放PPT开始正式直播授课

特别提示：如果教师需要学生静音，腾讯会议【管理成员】【全体静音】，以保障直播音频效果，学生静音还可以解决直播回音的问题。

建议学生在线上教学中最好戴耳麦，在避免直播回音的同时，能更好的实现师生语音互动。

6.课程结束，先结束雨课堂授课，再关闭腾讯会议 。

随着线上教学的逐步推进，我们会不断总结经验，在“雨课堂+”的教学形式中，探索出更适合于体育类课程的教学模式。

教研室介绍：

计算机教研室，它的前身计算机室成立于1980年11月，当时隶属于学校科研处，主要的工作职责是为学校教师和研究生的科研工作提供数据处理服务；1996年2月正式成立计算机教研室划归管理学院管理。2005年9月，学校增设现代技术教育中心，教研室划归中心。2018年5月成立体育工程学院，教研室转入工程学院。

计算机教研室现有教师5名，其中包括双肩挑教师1名。教授2人，副教授1人，讲师2人。教师都年富力强，教学经验丰富。

计算机教研室为全校计算机教学工作做出了应有的贡献。教研室承担着全校各学院的研究生、本科生、函授生计算机课程教学工作。所开课程包括：《计算机应用基础》、《可视化程序设计》、《数据库基础》、《运动视频分析》、《Photoshop》、《网页制作》、《体育多媒体课件制作》等多门课程。其中《计算机应用基础》为我校精品课程。教学团队对计算机基础课程多次进行教改以适应新时代的需求。先后完成学校计算机课程教改课题并多次获奖。率先在全校实现无纸化考试并推广给其他院系。建立了以文字教材+网络学习平台+技能实训平台三位一体的“多元”教学平台。

在教学同时，教研室老师主持并参与多项科研课题，发表论文数篇，编写《计算机应用基础》、《计算机实用技术》等多部教材。其中，《大学计算机应用基础》为普通高等教育“十一五”国家级教材。