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关于开展2019年国家级一流本科专业建设点申报工作的通知
发布时间:2019-04-16
关于

校教务字〔2019〕29号

各学院:

为加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力,推进我校一流本科专业建设,提升专业建设品质,根据《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》(教高厅函〔2019〕18号,附件1)要求,学校现启动2019年国家级一流本科专业建设点申报工作,有关事项通知如下:

一、申报条件

     申报国家级一流本科专业建设点需具备以下条件:

       1.专业定位明确。服务面向清晰,适应国家和区域经济社会发展需要,符合学校发展定位和办学方向。应与学校一流学科建设相协同,体现专业人才培养对体育强国、健康中国建设、“一带一路”等重大战略以及奥运备战、足球改革发展、冰雪运动推广、卓越体育教师和新闻人才等急需人才的适应度和支撑度。

2.专业管理规范。切实落实本科专业国家标准要求,人才培养方案科学合理,教育教学管理规范有序,近三年未出现重大安全责任事故。申报专业需参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,强化专业本位思维,对标检查和总结。原则上,已制定形成2018培养方案的本科专业按该方案参与申报。

3.改革成效突出。持续深化教育教学改革,教育理念先进,教学内容更新及时,方法手段不断创新,以新理念、新形态、新方法引领带动新工科、新医科、新文科建设。应结合专业建设具体实际,突出学校“三个转型”和“四化”人才培养理念和思路,积极响应教育部“六卓越一拔尖”计划2.0,注重总结近年来实验班(方向班)、国际交流项目、校内外协同育人实践平台建设等成功经验。

4.师资力量雄厚。不断加强师资队伍建设和基层教学组织建设,教育教学研究活动广泛开展,专业教学团队结构合理、整体素质水平高。申报专业应以此次一流专业点建设为契机,进一步明确专任教师专业归属和师资队伍建设规划,充分展现近年来师资队伍规模调整、结构优化、教学专业发展以及基层教学组织建设的亮点和特色。

5.培养质量一流。坚持以学生为中心,促进学生全面发展,有效激发学生兴趣和潜能,增强创新精神、实践能力和社会责任感,毕业生行业认可度高、社会整体评价好。申报专业应充分利用跟踪调查和外部评价机制,全面总结本专业及所辖实验班、方向班的人才培养成效。

二、工作要求

1.强化组织领导。各学院领导班子应高度重视本次申报工作,专门部署,成立一流专业建设工作小组,明确申报专业负责人,选用专门人员,充分发挥资深、骨干和青年教师作用,凝聚形成一流专业建设团队。

2.注重材料整理。结合以往专业数据信息填报工作,加强学院所辖专业数据信息和相关材料整理、分析和备案工作,明确相关成果、奖励数据信息的专业归属,确保数据信息准确、可信、有效。申报专业的成果、奖励数据信息不得交叉重复使用。

3.持续推进建设。各学院应结合自身专业建设规划,加快谋划、统筹安排2019-2021年国家级、北京市一流本科专业建设点申报准备工作,将申报工作与学院专业建设的长期工作、本科教学的日常工作相结合,提升学院专业建设水平。

三、工作流程

1.学院申报。各学院成立一流专业建设工作小组,在充分研讨的基础上,明确申报专业,整理申报材料,并于2019年4月23日前将《国家级一流本科专业建设点信息采集表》(附件2,一式6份)、《学院一流本科专业建设工作小组信息表》(附件3,一式1份)提交至教务处教学研究科,相应电子版发送至:jiaoxueke@163.com。

2.学校评议。根据学校定位与发展规划,教务处组织专家评议各学院申报材料,经学校批准后,确定2019年推荐申报国家级一流本科专业建设点名单。

3.正式报送。教务处统筹安排报送事宜,专业负责人登录国家级一流本科专业建设报送系统在线填报申报材料,经国家体育总局科教司审核提交后,向教育部高等教育司报送纸质材料。

四、申报材料说明

有关《国家级一流本科专业建设点信息采集表》各部分填写需注意:

1.所在高校基本情况”“近3年本专业毕业生就业(升学)情况部分暂不用填写,教务处统筹相关部门填写完整后,向学院公开。

2.近3年本专业获省部级及以上奖励和支持情况可依据教务处将于近日公开的相关信息清单填写,但不限于此。

联系人:张文毅 郑菲遐 方垚

联系电话:62989424

办公地点:南办公楼124


附件:1.教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知(教高厅函〔2019〕1号)

2.国家级一流本科专业建设点信息采集表

3.学院一流本科专业建设工作小组信息表

                                                                                    教务处

                                2019年4月16日